NO EXISTE UNA “EPIDEMIA” DEL AUTISMO, SÍ LA NEURODIVERGENCIA (p. 1)

El 3 de octubre 1938, Hans Asperger utiliza por primera vez, de manera pública (lo había hecho ya en su correspondencia hacia el año 1934) la palabra “autismo” en el marco de una conferencia en el Hospital Universitario de Viena. Hace poco más de 30 años, respecto del autismo, se…

Recordatorio de Jim Sinclair

Ser autista no significa ser no-humano. Pero significa ser un extraño. Significa que lo que es normal para otras personas no es normal para mí y que lo que es normal para mí no es normal para otros. En ciertas tareas estoy terriblemente mal equipado para sobrevivir en este mundo,…

Breve semblanza a Kassiane Asasumasu

Conozcamos a Kassiane Asasumasu, mujer Hapa asioamericana, autista y activista, quien acuñó el término "neurodivergente" para referirse a las personas con funcionamiento neurológico atípico y "neurodivergencia", referida a los tipos de funcionamiento neurológicos atípicos (como el autismo, el TDAH, la dislexia, etc). Este concepto ha sido de capital importancia como…

Reconceptualizando la teoría de la sistematización – empatía en el autismo (parte 2)

En la génesis de la mente autista no se da, como en la neurotípica, la aparición de la llamada "escena de atención conjunta". Esta emerge (alrededor de los 9 - 12 meses) y supone, en líneas generales, la capacidad del niño para comprobar la atención del adulto y seguir la…

Reconceptualizando la teoría de la sistematización – empatía en el autismo

Esta teoría es la continuación de la "teoría de la mente" en Baron-Cohen, la cual empezó llamándose de la "ceguera mental" y que enunciaba que las personas autistas tienen un déficit en la teoría de la mente (la capacidad de comprender intencionalmente la conducta de los demás y, por extensión,…

Repensando empatía y acción

Un post de hace un año sobre un tema que es importante seguir y seguir reflexionando: Que los neurotípicos tengan un cerebro más empático que el de las personas autistas es algo que empiezo a cuestionar de modo creciente. O, al menos, qué queremos entender por "empatía". Si por "empatía"…

Apunte breve sobre la convivencia

Foto de Sindre Strøm en Pexels "Debes sentirte orgulloso de quien eres y ser tú mismo", decimos a las personas autistas... para luego criticarlo por sus comportamientos que les son propios. Conductas humanas, con las que buscan adaptarse y vivir (pienso, por ejemplo, en las llamadas "estereotipias").No hablo de las normas de convivencia…

Sensorialidad en el espectro autista

Las personas autistas procesan el mundo de manera diferente, sus sistemas sensoriales son híper o hipo sensibles ante los estímulos del entorno (en comparación al tipo de procesamiento neurotípico), de allí que su percepción del mundo sea distinta. Foto de Digital Buggu tomada de Pexels La mente autista está preparada para procesar…

Sobre conducta, mal comportamiento y autismo

Tal como señala Temple Grandin en su libro "The way I see it" (2a ed. revisada): "durante mis viajes he observado que mucho niños del espectro autista necesitan más disciplina. Muchos padres y profesores parecen confundidos acerca de la causa de muchos de los comportamientos que se exteriorizan en sus…

¿Por qué me gusta convivir con autistas? (Ernesto Reaño)

Un corto testimonio de la experiencia en EITA de cómo resulta trabajar con personas en el espectro. La mayor parte del día, unas 9 horas aproximadamente, interactúo con personas autistas, ya sea en sesiones o porque trabajan conmigo en EITA (Fran Riba, por ejemplo, quien es coordinador y mi mano…

Recordatorio para normalizar el espectro autista

Una pequeña frase para recordarnos por qué debemos dejar de usar "trastorno" para referirnos al espectro autista (ver original aquí).

Charlatanes

Un texto de hace 7 años, lamentablemente vigente: "Sepámoslo una y otra vez: el Autismo es un espectro de condiciones del neurodesarrollo que supone que el cerebro está más preparado para sistematizar información que para empatizar. Puede suponer una discapacidad cuando se trata de socializar pero encierra múltiples talentos cuando…

Apuntes breves sobre la mente autista

Hay miradas del funcionamiento de la mente autista que debemos variar. Una de ellas sobre la focalización en intereses cuando se les llama "restringidos" y se le anexa, al respecto, la "obsesividad". Foto de Pixabay en Pexels Stephen Shore, pedagogo autista, menciona que no son "restringidos" sino "profundos". Encuentro que esta óptica es…

Las vacunas no causan autismo (breve nota)

Artículo publicado el 15 de julio, como respuesta a más de comentarios negativos a la aclaración sobre la inexistente relación entre vacunas y autismo, así como la imposibilidad de curar el espectro autista. A raíz de mi artículo "Dióxido de cloro y los venenos del autismo y de la COVID-19",…

Breve reflexión sobre la adaptación

Las personas autistas deben adaptarse, todos los días, a las formas culturales neurotípicas. ¿Cuándo pueden ser verdaderamente autistas? Cuándo deben dejar de actuar o sacarse el calzado neurotípico?¿En qué momento habitar el mundo tal como son? Bueno es hacerse estas preguntas y mejor crear espacios y momentos seguros de convivencia…

Orgullo autista y discursos de odio (junio de 2020)

La presente publicación se dio como respuesta a una serie de ataques discriminatorios realizados a una publicación de Ernesto Reaño el 18 de junio sobre el día del orgullo autista, y cómo tales mentalidades son absolutamente incompatibles con el orgullo autista y la neurodiversidad. El día de ayer hice una…

Sobre el día del orgullo autista (2020)

Desde el año 2005 se celebra cada 18 de junio el Día del Orgullo Autista. A diferencia del 2 de abril, esta fecha fue instaurada por colectivos de autistas y no por asociaciones de familiares. No es una detalle menor si creemos que los y las autistas deben elegir sus…

Reflexiones sobre un taller del 8 de junio

El presente artículo fue publicado el 9 de junio, tras un taller educativo llamado Herramientas para trabajar con personas autistas desde la neurodiversidad. Se puede leer la publicación original aquí. Ayer, en un taller virtual que estoy dictando, reflexionábamos con el grupo sobre la "inclusión" como paradigma educativo. Source: Yulia…

No hay excusas para el filicidio (parte 2)

Esta publicación data del 3 de junio, y tuvo que ver con el caso de filicidio en lo Estados Unidos anterior (se puede leer la original aquí). Los últimos días me han movido hacia la reflexión sobre el capacitismo y el menosprecio del valor de la vida autista. Luego de…

Presentación del sitio Web de Ernesto Reaño

Quiero compartir con ustedes el primer post de mi nueva página web: “Como muchos de ustedes este 2020 es de reflexión en medio de la pandemia. Este año, en el marco del 2 de abril -día mundial del autismo-, la ONU decidió que se consagrase a la reflexión sobre el…

No hay excusas para el filicidio

La presente publicación sirvió como complemento a la reflexión pasada sobre un caso de filicidio en los Estados Unidos (leer publicación original aquí). Quienes piden “comprender” a Patricia Ripley, la madre qué asesinó a Alejandro, autista de 9 años, no se dan cuenta del capacitismo al interior de su pedido.…

Ante un caso de filicidio

El presente artículo fue publicado el 27 de mayo en respuesta a una noticia de filicidio en los Estados Unidos (leer aquí la publicación original). Hoy muchos nos enteramos de la muerte de Alejandro Ripley, autista de 9 años a manos de su madre. Lamentablemente, el filicidio hacia personas autistas…

Sobre el uso de Emojis

Nuestros estudios sobre la Electronalidad y Autismo nos llevan a poner especial atención a los EMOJIS. Los emojis están terminando por convertirse en una suerte de pictogramas para neurotípicos que, bajo la cultura electronal, empiezan a desarrollar insospechadas construcciones gramaticales que están reemplazando a la escritura, tal como la conocíamos,…

Mascarillas (abril de 2020)

Esta publicación estaba relacionada con el uso obligatorio de mascarillas para evitar el contagio de COVID-19 y cómo ha cambiado nuestra relación con el mundo (ver original aquí). En estos tiempos de pandemia lo usual es el uso de mascarillas. Deberíamos hacer el ejercicio de darnos cuenta de lo que…

En memoria de Mel (Amanda) Baggs

Este artículo fue publicado el 12 de abril, en memoria de Mel Baggs, activista por la neurodiversidad (ver aquí). Hoy ha muerto Mel Baggs (conocida también como Amanda o Amelia) autista no binaria, pilar del movimiento de la neurodiversidad. Recuerdo la difusión de su video "In my Language" ("En mi…

Sobre el 2 de abril y la presente coyuntura.

El presente artículo fue publicado el 2 de abril de 2020 (ver aquí) y tiene que ver con los desafíos de la presente situación. Hoy es el día mundial de la concientización sobre el autismo. Este año la ONU no ha propuesto un tema específico sino, mas bien, reflexionar semana…

Entrevista a Ernesto Reaño en relación a la COVID-19

El 31 de marzo de 2020, Ernesto Reaño fue entrevistado por el Diario El Comercio para dar consejos. Esta es la reseña de tal publicación: Hoy fui entrevistado para hablar sobre las medidas de cuarentena y el apoyo a las personas autistas. Todos sus comentarios, sugerencias y preguntas son bienvenidos.Publicación…

Sobre Emily Owen

Emily Owen era una mujer autista de 19 años. Decidió quitarse la vida porque no soportó las condiciones impuestas para la cuarentena en Inglaterra. Dejemos de lado los prejuicios teñidos de ignorancia acerca de que a las personas autistas les es fácil esta situación porque tienden a aislarse. Para ellas…

Sobre la cuarentena de 2020

En el Perú atravesamos una cuarentena, estado de emergencia y toque de queda a raíz de la pandemia del COVID-19. En estos días, creo que se está dando una idea errónea sobre el autismo a raíz de las recomendaciones de un necesario "aislamiento social". He visto expresado, tanto en memes…

Reflexiones siguiendo el inicio de clases escolares

El método TEACCH, dentro de su comprensión de las adaptaciones al currículo, enuncia: "la mitad de la información en el doble de tiempo". Demos a las personas autistas (cuando lo necesiten) la mitad de la información que damos a los neurotípicos y esperemos el doble de tiempo para su asimilación…

Sobre nuevas tecnologías

Muchos miran con cautela las noticias de investigaciones sobre el uso de robots para la enseñanza de habilidades sociales en personas autistas. Los resultados prueban que son eficaces. Muchos dirán, ¿no podría ser a través de personas? Sí y no. Las personas autistas, como hemos investigado, establecen nexos de empatía…

Sobre la empatía

Las personas neurotípicas tienen severas dificultades empáticas para comprender a las personas autistas y su mundo. Claro, esto no es un "trastorno". La mayoría siempre determina sus excluidos. Por ello, tener el poder de cambiar las cosas y no hacerlo va, quizá, más allá de una baja empatía y linda…

Autismo y derechos humanos

Cuando se tiene que legislar de manera especial para una población, cuando se tienen que dar "derechos civiles" especiales, quiere decir que aquellas personas no son vistos como ciudadanos plenos, son ciudadanos de segunda a los que les tenemos que darles un poco del privilegio que la ciudadanía plena implica.…

Sobre iPads, tablets y su impacto positivo

Hace un año se publicó un metanálisis que comprueba que el uso de iPads y tableta son positivos y beneficiosos para el aprendizaje en las personas autistas: https://www.tandfonline.com/doi/figure/10.1080/10400435.2018.1463575 Lo cual confirma nuestras hipótesis al respecto de nuestro libro "El retorno a la aldea. Neurodiversidad, autismo y electronalidad": https://www.researchgate.net/publication/320911776_Oralidad-escribalidad-electronalidad_producciones_del_sentido_y_neurodiversidad Donde planteamos…

Presentación de Ernesto Reaño en la ONU sobre tecnologías de asistenci (2019)

Con motivo de conmemorar el 2 de abril, Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, se invitó al director de EITA, Ernesto Reaño, a participar del evento convocado por la ONU titulado Tecnologías asistidas, participación activa. Dentro de tal evento, participó en la mesa de trabajo titulada Comunicación: un derecho…

Eugenesia en el siglo XXI: ¿hacía un mundo sin neurodivergencia?

En Brave New World (“Un mundo feliz”), escrito en 1932, Aldous Huxley planteaba una distopía donde el ser humano no nacía ya por fecundaciónentre humanos sino “in vitro”, en laboratorios especiales. Allí se manipulaban los atributos y destrezas según los cuáles algunos serían la clase dominante, otros los mandos medios,…

Autismo y disciplina

Sabemos que las personas autistas tienen dificultades para interpretar los contextos neurotípicos. Muchos estamos cansados de que se diga "¡pero qué malcriado es!" cuando, en realidad, no ha querido salirse de la norma sino que no sabe cómo actuar en dicho contexto. Por ejemplo, Luis, de 5 años, se saca…

¿Neurodiversidad o discapacidad?

El movimiento de la neurodiversidad apareció en los años noventa del siglo pasado de la mano de personas autistas que no se sentían representados por el moviento de la discapacidad. El movimiento de la neurodiversidad es una alternativa al modelo social de la discapacidad. No busca cuotas ni leyes que…

No existe una “epidemia” del autismo, existe la neurodivergencia

En 1943, Leo Kanner publica su artículo “Autistic disturbances of affective contact”, un estudio sobre 11 niños donde, por primera vez, se usa la palabra “autismo” referida a un conjunto de signos diagnósticos. Lo peculiar señalado era el desinterés y el aislamiento frente al mundo cotidiano, según Kanner. Hace poco…

Microbiota y autismo

El fin de semana recibí muchos mensajes preguntándome sobre el tema y sobre las terapias que se pueden desarrollar al respecto. Esto debido a la venida al Perú de un supuesto experto que dice tratar el autismo mediante una intervención de la microbiota (flora intestinal). El tema es complejo pues…

Autismo y Déficit de atención e hiperactividad II

Anteriormente, mencionamos que hay una relación conexa entre lo que llamábamos Asperger (Autismo nivel 1) y TDAH en algunos casos. Son dos condiciones distintas del neurodesarrollo que pueden presentar características similares pero sólo en algunos casos se anexarán rasgos de TDAH al Asperger (Autismo nivel 1) según su orden de…

El autismo y el camino de la neurodiversidad

“No quiero ser curado de mí mismo”, escribía en 1992 Jim Sinclair, activista autista. Por esos años, en la década de los noventa del siglo pasado, otra activista, Judy Singer, junto con el periodista Harvey Blume, acuñaban un término que marcaría el derrumbe del paradigma de la normalidad, de “lo…

Autismo y Déficit de atención e hiperactividad I

En el 2013 entró en vigencia el DSM 5 y con este la posibilidad de diagnosticar autismo y TDAH en conjunto (deberíamos deshacernos de la palabra “comorbilidad” pues remite al concepto de “enfermedad”). Antes de la aparición de esta edición, en la literatura científica ya se hablaba de esto. Sin…

Decálogo del profesional especializado en autismo (Theo Peeters)

La gente diferente necesita profesionales diferentes. Treinta años de experiencia en formación, nos obliga a formular otra observación: para poder ayudar a estas personas “diferentes” con autismo, los propios profesionales tienen que ser un poco “diferentes cualitativamente”. Algunos profesionales nunca serán capaces de establecer programas educativos individualizados, aunque hayan recibido…

Detección temprana de autismo

Muchos profesionales, asumo que por ignorancia (aunque en ese caso sería mejor callar), suelen decir a los padres que recién hacia los 5 ó 6 años (ignoro de dónde extraen esa cifra) recién se puede dar un diagnóstico de autismo. Esto es falso. Las condiciones del espectro autista pueden ser…

“Funcional”

Me hace mucho ruido (por no decir que me molesta mucho) cuando a una persona autista le dicen que se le ve más "funcional" que antaño. ¿Qué se sugiere? ¿Qué antes no funcionaba? Mas bien, que funcionaba mal. Como una máquina defectuosa. Decirle "funcional" a un neurodivergente es decirle "caray,…

Algo sobre el lenguaje

"Las palabras nos dicen lo que nosotros, en tanto sociedad, creemos que es el mundo", señala Alberto Manguel en su "Dans la forêt du miroir. Essais sur les mots et le monde". Nunca se podrá insistir lo suficiente en la fuerza creadora del lenguaje sobre el devenir de nuestras percepciones.…

Contra especulaciones pseudohistóricas

Sigue sorprendiendo, casi llegada la segunda década del siglo XXI, después de que el Asperger ha salido de manuales como el DSM 5 y el CIE - 11, que existan asociaciones de Asperger/Autismo que sigan promoviendo el bulo según el cual las siguientes personas son (o fueron) Asperger: "Mozart, Beethoven,…

Ocio y rutina

El verano en el Perú coincide con la época de las vacaciones escolares. Tiempos de ocio merecido aunque para algunas personas autistas signifique rearmar una nueva rutina luego de los largos meses escolares. Es importante poder utilizar estos meses no sólo en un sano "dejar hacer" sino también en encontrar…

Conductas “autistas”

Como recuerda Barry Prizant ("Uniquely a human".), Ros Blackburn -mujer autista, estudiosa y difusora de esta condición- señala que no existe eso que llaman "conductas autistas": son comportamientos humanos y respuestas humanas basadas en la experiencia de cada ser. Ante cualquier comportamiento atípico que llame nuestra atención (mecerse, aleteos, mover…

Autismo y fidelidad

Antonia Fraser decía que "la fidelidad de un niño a sus juguetes a través de los siglos es una de las grandes historias de la humanidad". La fidelidad de las personas autistas para sus intereses profundos debe ser vista, también, como una forma de pasión. Y entre estos está la…

Foreword by Hilde De Clercq to Ernesto Reaño’s book “The return to village. Neurodiversity, autism and electronality”.

“To be nobody but yourself in a world which is doing its best day and night to make you like everybody else means to fight the hardest battle which any human being can fight and never stop fighting”. e.e. cummings “The return to the village” could be considered as an…

Prólogo de Hilde De Clercq al libro “El retorno a la Aldea” de Ernesto Reaño.

“Ser uno mismo en un mundo que no cesa, día y noche, de forzarnos a ser como los demás hace que sea necesario luchar con todas nuestras fuerzas, la batalla más difícil que una persona pueda enfrentar y jamás dejar de lucharla”. E.E. Cummings “El retorno a la aldea” podría…

En pro de un lenguaje que refleje el conocimiento sobre la neurodiversidad.

En su texto “En pro de un pensamiento claro”, Bretrand Russell señalaba que: “Las palabras ejercen dos funciones: por un lado, expresan hechos, y, por otro, despiertan las emociones”. Lo segundo, evidentemente, depende de cómo se formule lo primero y por eso la importancia de enunciar con claridad sobre todo…

Prólogo de Cynthia D’Agostino a “El retorno a la aldea” de Ernesto Reaño

There was nowhere to go, but everywhere. Jack Kerouac No estoy segura de que esto que estoy escribiendo sea oficialmente un prólogo, hay muchas cosas que no sé en mi campo, y otros campos que toca este libro y eso es algo que me resulta alentador porque un mundo sin…

Charla Día Mundial del Autismo

En el marco del Día Mundial de la Concientización sobre el Autismo, Fundación Telefónica presenta este taller gratuito cuyo objetivo es situar la historia del Autismo en nuestra perspectiva actual, conocer su origen, cómo se diagnostica, cómo debe ser la educación orientada a esta condición. Además, explicar cuáles son los…

“Buenas” y “malas” conductas en el Autismo/Asperger

¿Las personas con Autismo/Asperger tienen comportamientos cercanos a lo que llamamos “malcriadez”? ¿Es toda conducta en ellas achacable a su tipo peculiar de procesar el mundo y a la divergencia en el procesamiento sensorial de los estímulos? Las respuestas, respectivamente, son sí y no. Los “problemas conductuales” en el autismo…

El Autismo y el camino hacia la Neurodiverisidad

“No quiero ser curado de mí mismo”, escribía en 1992 Jim Sinclair, activista autista. Por esos años, en la década de los noventa del siglo pasado, otra activista, Judy Singer, junto con el periodista Harvey Blume, acuñaban un término que marcaría el derrumbe del paradigma de la normalidad, de “lo…

EITA Cancún, México, este 9, 10 y 11 de junio.

Este 9, 10 y 11 de junio estaremos en Cancún, México. Ernesto Reaño dictará la conferencia: "Comunicación, lenguaje y electronalidad en el Asperger" y el taller: "Bases pragmáticas que permiten la adquisición de un sistema de comunicación en el Autismo". ¡Los esperamos!

EITA en Reynosa, México, este 3 y 4 de junio de 2016

  Es un honor para nosotros confirmar que Ernesto Reaño, de EITA, estará este 2 y 4 de junio en Reynosa, gracias al Centro de Psicología Infantil Especializado, en el Segundo Congreso de Trastornos del Espectro Autista: detección y técnicas de intervención. Dictará la conferencia Neurodiversidad y Autismo y el…

EITA en Huatulco, Oaxaca, el 16 de abril

Agradezco la invitación del Ayuntamiento de Huatulco, Oaxaca y de la Clinica De Autismo Huatulco para acompañarlos este 16 de abril, mes de la Concienciación sobre el Autismo. Será un honor, como siempre, estar en México. Para mayores detalles contactar al 9581016569 con la Lic. Mayte Benitez directora de la…

NEURODIVERSIDAD: UN DON Y NO UNA DISCAPACIDAD

NEURODIVERSIDAD: UN DON Y NO UNA DISCAPACIDAD                                                                        Por Andrea Cáceres Alvarez En el Perú se…

EITA en Chile

  Gracias a la Fundación Asperger Chile y a su Directora, Lorena Díaz, estaremos nuevamente en Chile, para compartir experiencias en las siguientes ponencias: Viernes 18 de Julio: Universidad de Chile: "Diferencias perceptuales y sensoriales en el Síndrome de Asperger: bases epistemológicas para una teoría de la Neurodiversidad." Viernes 19…

EITA en México

Este 3 y 4 de octubre, Ernesto Reaño de EITA estará con el equipo de ARENA. Reaño dará la Conferencia Magistral: "Neurodiversidad, autismo y evolución", así como los talleres Enseñanza de la Teoría de la Mente en personas con autismo leve y Criterios diagnósticos y detección temprana de Condiciones del Espectro Autista. Gracias…

EITA en Chile

Gracias a la Fundación Asperger Chile y a su directora, Lorena Díaz, pudimos participar en la jornada Autismo, Asperger y Educación en puerto Montt. ¡Volveremos en octubre! Aquí una nota sobre la jornada.

EITA estuvo en Chile

A nombre de EITA y el Dr. Ernesto Reaño, queremos agradecer públicamente al Grupo de Asperger Chile y al Grupo Apoyo Autismo por darnos la oportunidad de participar en las 2 conferencias que tuvimos la semana pasada en Valparaíso y Santiago. Queremos expresar nuestra gratitud hacia el trabajo constante y…

Las Conferencias en Chile de EITA

EITA tiene el agrado de anunciarles que el Director de nuestra organización, el Dr. Ernesto Reaño, dará el 17 y el 20 de Octubre, dos conferencias en Chile. La primera, el miércoles 17 estará en Valparaíso, para dar una conferencia en el Auditorio de la Universidad de las Américas con…

II Seminario Internacional EITA: Síndrome de Asperger y Autismo

Seminario organizado por EITA (Equipo de Investigación y Tratamiento en Asperger y Autismo), a realizarse este 20 y 21 de Mayo en el Auditorio de MINCETUR: Calle Uno Oeste N 050 Urb. Córpac - San Isidro (Ver mapa). EXPOSITORES Theo Peeters - Fundador y Director del Centro de Formación de…