El conocimiento y aceptar el error son virtudes

"Nadie nace sabiendo", admirable adagio impartido por nuestras familias o muchas personas responsables de nuestra formación. Y el camino por la neurodiversidad nos revela cuán cierto es el dicho. Nadie nace sabiendo las particularidades del espectro autista, así como nadie puede conocer tales aspectos, otrora propiedad de algunas ramas de…

¿Qué esperamos de nuestros guías?

A raíz del día del maestro, vale la pena preguntarnos qué buscamos de las personas que servirán de guía a la siguiente generación, eso tomando en cuenta los elementos clave de la neurodiversidad. Se puede resumir de la siguiente forma: Esperamos que se normalice la idea de que ningún ser…

Reflexiones siguiendo el inicio de clases escolares

El método TEACCH, dentro de su comprensión de las adaptaciones al currículo, enuncia: "la mitad de la información en el doble de tiempo". Demos a las personas autistas (cuando lo necesiten) la mitad de la información que damos a los neurotípicos y esperemos el doble de tiempo para su asimilación…

Autismo y disciplina

Sabemos que las personas autistas tienen dificultades para interpretar los contextos neurotípicos. Muchos estamos cansados de que se diga "¡pero qué malcriado es!" cuando, en realidad, no ha querido salirse de la norma sino que no sabe cómo actuar en dicho contexto. Por ejemplo, Luis, de 5 años, se saca…